A batalha embaixo do viaduto

As batalhas de rima que ocupam um viaduto no centro de Belo Horizonte desde 2007, e o espaço público como lugar de criação.

Problema norteadorDe quem é o espaço público de uma cidade?

EF09HI25 Relacionar as transformações da sociedade brasileira aos protagonismos da sociedade civil após 1989.

EF09HI36 Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.

No ENEM
Matriz de Referência do ENEM. Ciências Humanas e suas Tecnologias: H10 — Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica; H25 — Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.

Para treinar: questão 4 da lista do capítulo 10, questão 16 da lista do capítulo 10.

• Identificar e comparar a canção e os demais documentos da aula como fontes históricas, para responder à pergunta norteadora: De quem é o espaço público de uma cidade?
• Compreender espaço público urbano: uso, disputa e regulamentação.
• Compreender coletivos culturais e cultura de rua no Brasil dos anos 2000.
• Compreender improviso com regra: métrica, rima e tempo.
• Reconhecer o percurso da aula no produto final: um mapa dos lugares de encontro da juventude no bairro ou na cidade dos alunos, feito por eles, com fotografia e ficha de cada um, apontando quais foram construídos pelo poder público e quais foram inventados por quem usa.

É o conteúdo mais próximo da vida do aluno em toda a coleção, e mesmo assim ele quase nunca aparece como história: um coletivo de jovens transformou um vão embaixo de um viaduto em equipamento cultural, sem prédio, sem verba e sem permissão inicial.

Ensina que espaço urbano é disputado, e que ocupação é uma forma de política — o mesmo raciocínio que a turma usará para praças, quadras e esquinas do próprio bairro.

A rima improvisada é um exercício de pensamento rápido com regras rígidas, e reconhecer isso desmonta a ideia de que aquilo é falta de estudo.

E dá o Brasil descentralizado: o rap deixou de ser assunto de São Paulo.

Conteúdos envolvidos

• Espaço público urbano: uso, disputa e regulamentação.
• Coletivos culturais e cultura de rua no Brasil dos anos 2000.
• Improviso com regra: métrica, rima e tempo.
• Juventude periférica, lazer e a cidade que não oferece equipamento.
• Descentralização da produção musical brasileira.

• Duelo de MCs, no portal oficial da cidade
• Análise acadêmica das batalhas no viaduto (UFMG)
• Os quinze anos do movimento, em podcast (Centro Cultural UFMG)
• Fotografias do viaduto antes e depois da ocupação; mapa dos equipamentos culturais da cidade dos alunos

• BRUZADELLI, Victor Creti; SOUSA, Rainer Gonçalves. História da Música Popular Brasileira para Vestibulares e ENEM. 2. ed. Goiânia: Kelps, 2026.

Um mapa dos lugares de encontro da juventude no bairro ou na cidade dos alunos, feito por eles, com fotografia e ficha de cada um, apontando quais foram construídos pelo poder público e quais foram inventados por quem usa.

Critérios

• Uso da canção como fonte, e não como ilustração: a afirmação histórica se apoia no que se ouve.
• Correção e datação do contexto histórico mobilizado.
• Organização das fontes reunidas e clareza sobre o que cada uma comprova.